在工作中寻找自我价值——我的援疆故事

  • 2019年11月21日 14:17
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   201992日,对我而言,这是我人生极为特殊、也最值得纪念的日子,因为这是我幼儿园实习工作的第一天,最重要的是,我在新疆尼勒克的幼儿园。

第一天到幼儿园时,我很开心,也很激动。我带的是大班的孩子,他们已具备了一定的规则意识和良好的行为习惯,在我的眼中,他们非常懂事,也很可爱了。虽然初来乍到,我不是很了解这里的教育理念和规范,但在常幼的这几年,我已逐渐形成自己的教育观点:给孩子们安全和有爱的环境,教育才能更好的发挥作用。    

首次美术活动,是在教师节那天开展的,主班老师给我的命题是《送给老师的礼物》。犹记得第一次见习时候我那“失败”美术活动,我在上面做了示范,结果就是大部分幼儿和我画的几乎都差不多,导致我没有办法从他们的画上看出来每个人发展情况。这一次我采用引导的方式让他们先进行语言活动的表达,丰富的联想和表达,激发了孩子们的表现欲,有的孩子画了花,有的孩子画了漂亮的房子,还有的孩子画了帮助我们工作的机器人,想帮老师的忙……这让我感到内心十分欣喜,原来他们看到了我的工作,原来他们想帮我分忧,欣喜之余我还有感动,感受到这份工作的价值。  

在尼勒克的幼儿园,体育游戏通常都是给予器材,孩子们自行玩耍,教师在这其中发挥的作用并没有很好的体现。基于此,我尝试开展体育游戏活动。根据器材,我设计了一个同时有跳、钻、以及接力跑的游戏。怎么开展才好呢?原本我想在幼儿游戏之前介绍玩法,并且示范一下,但这过于常规了,没有发挥孩子们的主体地位。于是我先尝试询问他们:你们觉得怎么玩呢?果然,他们说了很多我根本就没有想到的玩法,根据课堂生成,选择他们最为喜欢也比较安全的玩法,开展了游戏,孩子们很开心。接着在此基础上,再提高一下难度,孩子们玩得更加欢乐了,看着他们脸上的笑容,我心里别提多开心。这时我们班的古丽扎依娜跑过来告诉我:程老师,游戏太好玩了!对我来说,这是最好的赞誉。
   
短短几周的见习,我每天都在反思,孩子们需要什么?我应该怎么做才能更好的帮助孩子进行发展?我逐渐意识到,工作是另一种学习的开始,在幼师的道路上,我是一个孩子,每一个孩子是我的老师,只有在他们的身上,我才能看到自己应该如何工作,才能真正体现自己工作的价值!

学大151 程思源


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