在指导老师的组织和带领下我们全班于10月27号来到李公朴幼儿园进行半日见习。幼儿时期有三年在幼儿园，其余时间便再也没踏进过幼儿园的大门。这次的见习还是满怀期待的，想看看这十余年幼儿园究竟发生了哪些变化。

   早晨出发前往幼儿园，在大门口很明显得注意到三个石墩上老师把它们绘制成了卡通的动物图案。蒙蒙细雨，小朋友们已经陆陆续续来到幼儿园，进到大门和值班老师问好，随后老师检查了一下幼儿的耳、鼻、口等。顺利入园后指导老师将我们分配好，让大家自行找班级进行观察。还园一共有三楼，依次往上分别是大，中，小班，老师们将走廊上雪白的墙刷成了一串连续绘本的图，每个班门口的墙都别具一格且在幼儿能够到的地方有着各不相同的签到图。细看楼梯也很有意思，楼梯间有一条缝，在那个缝隙中挂了一张麻绳网，绳网上是各班幼儿活动的照片以及活动的基本介绍。

   我们小组准备观察大班幼儿，在征求班主任的同意下观察了起来，在进门的地方各竖着一小排装幼儿书包的柜子，两个柜子中间是建构区，使在该区活动的幼儿能与其他活动区域的幼儿分开使其不被打扰再往里是幼儿们的桌椅，在中间，仍有一排堆放着各类材料的柜子，最里面靠窗的位置是幼儿的表演区，阅读区，美工区等，还有个小房间是幼儿洗漱的地方，教室里有一块区域是空着的，具老师讲解上下午的时候那是教学的区域，中午将床拖出来理好便可以睡觉。

   8点的时候老师组织幼儿进行晨间活动，教室门口成了活动区域，女孩子在建构区搭建，男孩子在旁边套圈，玩呼啦圈。小朋友们都玩的不亦乐乎。男生们刚开始都人手几个圈圈隔着1米左右外向塑料的大象鼻子套，之后有个小男生在手上挂着7.8个套圈自己在那玩，有人告诉他不能这样，小男生不听，幼儿们开始向老师告状，老师介入解决。在女生的建构区，老师向幼儿提出要求：搭建一个自己喜欢的建筑，小朋友们开始合作搭建，边上的两组都在搭建学校教室的大致结构，中间两个小朋友在搭建一个烧烤摊，我们发现边边上有个红衣服的小朋友自己一个人在搭一个方形的建筑在持续15分钟左右后，老师看到后问她在搭什么并让她和别的小朋友一起玩，在老师又后，她就自己一个人站在那里，不和别的小朋友交流又自己蹲下搭了起来，不过有个小朋友主动和她一起搭建，8：30的时候老师组织大家喝水，之后那两个小朋友仍在那搭建，经过老师的同意我们介入了两个小朋友，我们与她们进行交流问她们搭的什么，她们说搭了个小房子我们发现那个小房子是个空心的正方体里面塞了些积木，她们说是动物吃的食物。持续搭建到9点返回教室。

   因户外场地潮湿幼儿在教室内进行了早操，小朋友们利用15分钟吃完了点心，老师让最后一个吃完的小朋友将吃完的垃圾端到洗手池里面。9：30老师开始上美术活动课向日葵，老师教幼儿如何运用合理的曲线来绘画向日葵的花瓣，欣赏花朵与花朵之间叠加的效果。

   活动课上完后，老师开始分配活动区域的人数，表演区的幼儿根据老师提供的视频进行表演，之前关注到的红衣服小女孩在阅读区看绘本，美工区的小朋友大多都在画向日葵，有一个小朋友在那画水果并运用到了老师讲的叠加效果，老师鼓励我们指导幼儿绘画，幼儿的油画棒运用的不是很恰当，我们开始与幼儿进行绘画，相处过程很融洽。 

                                                    学大2011