教师素质的提升不仅需要理论知识的学习，还需要将理论知识用于实践，在实践中去检验自身的专业知识，一百次提问不如一场深度体验，一百次沟通不如一次亲身感受。本学期担任幼儿语言教育的课程，授课过程中需要大量幼儿的素材作为教学资源，因此再次来到李公朴幼儿园进行见习，与上学期相比更加明确了见习的目的，想要把在园所中鲜活的幼儿行为案例“搬运”回课堂中，与学生们一起通过对幼儿行为背后的原因分析更加了解儿童，走进幼儿的世界。

在与幼儿的互动中，我深深体会到尊重儿童个体差异、关注儿童情感需求的重要性，以及寓教于乐、因材施教的教育智慧。通过观察幼儿，我切实地认识到，每一个细微动作、每一句天真的话语都是幼儿内心世界的反映，因此这也启示我要引导学生具备敏锐的洞察力和爱心，尊重并保护好学生们的这份纯真和好奇。同时，见习期间我还观摩了幼儿园里优秀教师的教学示范，对幼儿园所要求的师德修养、从业技能、教育教学技巧有了更深的认识，这些认识会应用在我今后的教学工作中，帮助我的学生朝着工作岗位的目标进步。共勉互助，遇见幼儿教育更好的明天！